第107章 我新聞聯播看的比較多

　　邱老師的聲音戛然而止，她微微驚愕的看著張偉，好像……不像在裝腔作勢啊！
　　她仔細的看了貼在張偉耳朵裏的大哥大，這不看還好，越看邱老師越心驚，這根本不是玩具，而是實實在在的大哥大！
　　邱老師的臉色都變了，飛快的低下頭看向張偉手裏還抓著的BB機，只見上面還寫著壹行字，因為張偉側著拿的緣故，具體什麽內容她看不清，但她已經確定，BB機也是真的！！
　　邱老師慌了！
　　整個人都手腳無措了！
　　甚至她的腦袋壹陣發暈！
　　完了！要賠錢了！邱老師臉色“刷”的壹下全白了！她並不是懵懂無知的人，剛才張偉說摔壞了BB機賠不起她還不以為然，現在呢？是真的賠不起啊！別看她壹個月六百的高薪，但生活在上海吃用開銷都要用錢，再加上供小孩上學，她和她老公壹年最多積蓄三五千，壹個BB機裸機就要三四千，差不多壹年積蓄都要搭上去！
　　邱老師都要哭了！誰家小孩像妳隨身攜帶兩三萬的通信工具？妳這不是坑人嘛！
　　張偉還在打電話，“我前兩天學校請了幾天假，現在我們班主任吵著要請假條……我和她說蕁麻疹……對，現在就要麻煩楊伯伯了！”
　　邱老師的眼神裏充滿了惶惶不安！
　　“我以後指不準還要請假……好的，我在學校等人送來。”張偉說著便掛了電話，瞥了壹眼邱老師，不是要病假條嗎？壹會就送到！
　　……
　　二樓，教師辦公室。
　　張偉神態自若的跟在邱老師後面走了進去，現在是上課時間，裏面只有六七個老師。
　　看見兩人走進來。
　　四十多歲的關美英老師笑道：“邱老師，處理學生呢？”
　　邱老師臉色難看的點了點頭，走到辦公桌前坐了下來，張偉往那壹站也不說話。
　　旁邊的五十多歲的徐林老師道：“邱老師，被氣的話都不想說了？有什麽好生氣，照我說啊，這種小孩不聽話就打，管他們家有什麽關系，在學校裏就得聽我們老師的！”
　　這年頭不像後世要文明教育，現在老師打不聽話的學生猶如家常便飯，張偉所處的學校是私立的貴族小學，這方面比公立學校好點，老師們也只敢嘴上嚇唬嚇唬學生。
　　坐壹旁的青年老師插嘴道：“徐老師說的對，不聽話就打，兩三次保管老實！”
　　“就是說，這小孩叫什麽？”徐林咂咂嘴摸了摸臉，“邱老師妳管不住沒事，把他調我班上來，保證收拾的他服服帖帖！”
　　關美英壹斜眼，“調我班上我也能收拾！”
　　張偉冷冷的環顧了壹下這些評頭論足的老師。
　　大家看見他的眼神停了下來，紛紛皺著眉頭看了過去。
　　“為人師表不是靠打來進行教育的吧？”張偉知道這群老師什麽心態，無非不就是互相袒護，在他們眼裏只有學生不好，從來不會去想自己教育的手段是否合適，再換句話說，張偉到底犯了什麽事他們都不知道，開口閉口就是打，張偉心裏帶著不服氣和惱火，他本來脾氣就有點沖動，自然也沒什麽好話回過去。
　　徐林失聲笑了起來，“就妳？還和我談教育？”
　　張偉理直氣壯道：“我是受教育者，為什麽不能談？”
　　壹直以來，整個社會都是教育者在談教育，他們自認為自己的教育手段是正確的，為什麽沒人問問學生的心聲？不是每壹個壞學生本質上就是壞的，其中大多數都是被所謂的“教育者”逼迫成了壞學生。
　　關美英抽出壹本作業本翻了翻，擡起頭瞄了眼張偉，道：“那妳說說我們老師該怎麽教育學生？”
　　重生以後的張偉根本不懼和老師對話，面無表情的道：“可以！”他決定把前世為了和兒子老師理論背的教育理念說出來！
　　“噗哧！”關美英笑了起來，刻薄的嘲笑道：“拉倒吧，妳能談教育我都能當教育局局長了！”
　　其他的老師們也笑出了聲，指望壹個小學生談教育？別說壹個小學生了，就算他們這種浸淫在教育行業這麽多年的人，也不敢妄談教育這兩個字，或者說他們提倡的教育方式就是打或者罵，畢竟國內改革開放時間還不長，大多數老師的觀念還停留在以前的老式教育——棍棒下出高徒！
　　這可以說是在嘲笑了，甚至沒有壹個人覺得張偉能說出壹句有用的話，可是讓他們奇怪的是，張偉非但沒有生氣，反而神色淡定的站在那邊。
　　關美英壹楞，看了看張偉也沒看出什麽惱怒。
　　其他老師也覺得奇怪了起來，這小子是不是腦子有問題啊？這麽嘲笑的話說他，他居然壹點表情也沒有？在他們看來，眼前這小子壹定是傻瓜，怪不得初生牛犢不怕虎呢！
　　徐林調笑道：“還談不談教育了？不談我可要批改作業了！”
　　關美英和其他老師紛紛搖了搖頭，各自低下頭批改起了作業，邱老師似乎緩過神來了，拿著桌上的水杯喝起了水。
　　看見大家的反應，張偉壹點也不著急，再壹次環顧了壹下四周，不緊不慢的說了起來，“首先，對於學生的過失，教師應客觀、公正、實事求是地看待、分析、引導，不誇大，也不掩飾，人都是有感情的，教師要使自己的言行在學生中產生良好的效應，感動他們，就壹定要註意抓住關鍵的鏈條‘註入自己的情感’，它是調節人際關系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈愛、善意的出發點，就可以使批評做到壹是顧及到動機與效果的統壹……”
　　第壹條理論說出來的時候，徐林擡起了頭。
　　“二是滿腔熱情，以人為善……”
　　第二條理論說出來的時候，關美英“啊”了壹聲，驚訝的看著張偉。
　　“三是能理直氣壯和掌握分寸……”
　　當張偉說到第三條理論的時候，所有的老師都停下了手中的動作，壹臉驚愕的看向了過去！
　　張偉並沒有受他們的影響，依舊字字珠璣地說道：“四是求實、誠懇、準確、及時，學生也有他自己的自尊心，有他獨立的人格和意誌，因此要讓學生改正錯誤，就必須要讓學生有所醒悟，有改過自新的要求和願望，而只有作耐心細致的啟發教育，才能喚起學生的自尊，啟發學生反省悔悟……”
　　在關美英和徐林的眼裏，張偉能把校規背出來就已經不錯了，更不用說談教育了，那簡直就是天方夜譚，但張偉還在繼續談教育！
　　“不會吧……”
　　第五條了！
　　第六條了！
　　第九條了！
　　所有教師臉色駭然！
　　說到最後的時候，張偉依舊面色淡定，“只有做好了這些，才可能讓學生成為高素質的人才，才能真正的實施好素質教育！”說到這裏他停頓了壹下，“我談完對教育的看法了！”
　　先前說話的青年教師批改作業的圓珠筆都掉了，噗通，在桌子上滾動！
　　徐林徹底蒙了，瞪大了眼睛，“關……關老師？他……他……”
　　關美英把作業本都捏成團了，倒吸了壹口冷氣，“我……我沒聽錯吧？”
　　最吃驚的還是邱老師，她剛剛喝到嘴裏的水都沒咽下去，可能因為驚訝長大了嘴巴的緣故，嘴裏的水流了下來淋濕了衣服！她慌亂的擦了擦嘴巴，吃驚道：“妳是怎麽想到這些的？十幾條教育理論啊！”
　　張偉微微壹笑，道：“可能我《新聞聯播》看的比較多吧！”
　　新聞聯播？妳他媽在逗我們嗎？我們看了幾十年新聞聯播了怎麽想不出這些？妳這腦袋是怎麽長的？太他媽妖孽了吧！邱老師本來還想問張偉是不是從哪裏背過來的，可壹想就知道不可能，如果有這麽精彩的教育理論肯定是他們老師先得知，那麽只剩下壹種可能了——張偉原創的！
　　我去妳姥姥！妳他媽還是人嗎？
　　張偉這壹手把所有人都震驚住了！
　　辦公室裏的老師都驚呆了，臉上的表情宛如見了鬼！